Pe data de 20 mai 2025, Grădinița cu Program Prelungit „Prichindel” din Galați a lansat, în cadrul unei conferințe festive găzduite de Universitatea Internațională Danubius, proiectul educațional „Creștem împreună cu empatie – pentru un climat sigur în grădinița noastră!”, parte din Programul național de prevenire a violenței și infracțiunilor în mediul școlar – „Împreună prindem curaj!”, aprobat prin OMEC nr. 3604/25.03.2025.

Evenimentul a reunit reprezentanți ai Inspectoratului Școlar Județean Galați, IPJ Galați – Biroul Siguranță Școlară, CJRAE Galați, ONG-uri locale, cadre didactice, părinți și copii. Atmosfera a fost una de sărbătoare, iar proiectul a fost primit cu deschidere și entuziasm.

Scopul principal al proiectului este de a contribui la formarea unui climat educațional sigur, echilibrat și incluziv, în care fiecare copil să se simtă valorizat, protejat și sprijinit emoțional. Activitățile propuse includ sesiuni de dezvoltare socio-emoțională, întâlniri cu specialiști, ateliere cu părinții și activități de grup menite să promoveze empatia, respectul și nonviolența.

Partenerii implicați sunt numeroși: ISJ Galați, CJRAE Galați, IPJ Galați, Asociația Dodoroni, Fundația Inima de Copil, Școala Gimnazială „Dan Barbilian” Galați, Biblioteca „V.A. Urechia”, dar și o echipă inimoasă de educatori dedicați, coordonați de prof. Bălan Vica – directorul grădiniței.

Evenimentul a fost o adevărată explozie de culoare, empatie și cooperare, reflectând angajamentul comunității educaționale locale pentru o educație cu suflet.

Pentru că fiecare copil are dreptul la un mediu sigur și sprijin emoțional, iar educația empatică este cheia către o societate mai bună!

Articolul Proiect care își propune crearea unui climat educațional sigur, echilibrat și incluziv în mediul școlar din Galați apare prima dată în Promovăm educația de calitate.

Articolul Ministerul Educației a publicat proiectul de ordin privind structura anului școlar 2025-2026 apare prima dată în Promovăm educația de calitate.

Primăria Capitalei, prin PROEDUS, organizează la Muzeul Copiilor, începând cu 16 noiembrie, expoziția interactivă „Lumea lui Moș Crăciun”. Copiii cu vârste între 3 și 12 ani sunt așteptați împreună cu familiile lor să descopere surprizele și bucuriile sărbătorilor de iarnă. Vor fi jocuri de iarnă (activități care îmbină competiția și curiozitățile despre fenomenele sezonului rece), ateliere de creație și scriere de scrisori (un colț dedicat celor care vor să-și exprime creativitatea și să-i scrie Moșului) și nu vor lipsi simulatorul de sanie și renii fermecați.
De asemenea, cu Liftul Magic se va călători către satul lui Moș Crăciun, alături de spiriduși, iar în Casa lui Moș Crăciun copiii își pot împărtăși poeziile și poveștile, realizând și amintiri fotografice cu Moșul.
În plus, în perioada 16 noiembrie – 22 decembrie 2024, Muzeul Copiilor își extinde ofertele cu noi expoziții captivante:
* Școala de magie – Castelul Vrăjitorului – Un univers dedicat descoperirii magiei prin lentilele științei și tehnicii. Alături de elevi ai școlii de magie, cei mici vor putea dezlega mistere și se vor putea bucura de activități interactive.
* A fost odată… – o invitație adresată întregii familii! O incursiune interactivă în poveștile clasice, cu jocuri captivante și provocări de rezolvat în pădurea fermecată.
* Atelier de preparare turtă dulce – O experiență delicioasă în bucătăria muzeului unde cei mici pot pregăti figurine dulci și pot descoperi povestea tradiționalului desert.
Pentru o experiență completă, vizitatorii se pot bucura și de activitățile din FunPark, zona din fața muzeului, dedicată jocurilor de iarnă și plimbărilor cu trenulețul.

Biletele pot fi achiziționate atât online, cât și direct la recepția muzeului, în limita locurilor disponibile pentru fiecare tur. Rezervările se pot face pentru perioada 16 noiembrie – 1 decembrie 2024, iar formularele de rezervări vor fi disponibile periodic, din două în două săptămâni.

Mai multe detalii sunt disponibile pe www.proedus.ro.

Articolul „Lumea lui Moș Crăciun” la Muzeul Copiilor apare prima dată în Promovăm educația de calitate.

Federația Sindicatelor din Educație „SPIRU HARET” și Federația Sindicatelor Libere din Învățământ nu susţin iniţiativa Ministerului Educaţiei privind introducerea sistemului de supraveghere audio-video în sălile de clasă fără acordul cadrelor didactice şi al părinţilor, potrivit unui comunicat trimis astăzi și semnat de cei doi președinți. 

„Considerăm că aplicarea unei astfel de măsuri, fără consimţământul persoanelor supravegheate, reprezintă un atac la drepturile fundamentale ale cetăţenilor români. În acest sens s-au pronunțat și reprezentanți ai Autorității Naţionale de Supraveghere a Prelucrării Datelor cu Caracter Personal.

FSLI şi FSE „Spiru Haret” consideră că o astfel de măsură poate fi aplicată acolo unde există un istoric al cazurilor de violenţă, doar după ce atât personalul angajat în unitatea de învăţământ respectivă, cât şi părinţii şi-au exprimat acordul scris pentru montarea camerelor de supraveghere.

Când vorbim despre supraveghere audio-video, fără acordul celor înregistraţi, nu facem decât să aruncăm spre toţi acuzaţia că sunt factori perturbatori şi, dacă nu sunt acum, cu siguranţă vor deveni, ceea ce este complet fals.

Din păcate, numărul cazurilor de violenţă de orice tip din şcoli este în creştere, dar nu putem spune că toţi angajaţii din educaţie şi toţi elevii reprezintă un risc!“, se arată în comunicatul semnat de președintele FSE „SPIRU HARET“, Marius Ovidiu Nistor și de președintele FSLI, Simion Hancescu.

Potrivit acestora, lupta cu actele de violenţă trebuie dusă mai departe, dar prin reformarea completă a învăţământului pe această temă. Cel mai important pas ar fi cel prin care relaţia părinte-profesor-elev va fi una reală, deschisă, la curent cu tot ceea ce se întâmplă în viaţa copilului. Creşterea numărului de psihologi şcolari, care să depisteze la timp comportamente problematice în rândul cadrelor didactice şi al elevilor, este absolut obligatorie! Dezvoltarea unor programe speciale de combatere a actelor de agresiune/abuz/bullying, care să fie puse în aplicare, nu bifate la orele de dirigenţie, ar ajuta în această luptă. Reabilitarea copiilor care au astfel de derapaje nu are loc pentru că instituţiile statului fie nu se implică, fie nu au resurse suficiente pentru a veni în sprijin. Nu există o continuitate a măsurilor prin care victimele să primească suportul de care au nevoie, iar agresorii să înţeleagă consecinţele faptelor lor şi mai apoi să fie „reabilitați“.

„Creşterea numărului de paznici şcolari cu siguranţă va descuraja astfel de fapte, iar un regulament mult mai strict privind sancţionarea celor care greşesc ar avea mult mai mult impact asupra agresorilor. În niciun caz şcoala nu trebuie să ascundă astfel de situaţii, ci, din contră, să ceară intervenţia instituţiilor abilitate cu aplicarea măsurilor legale.

Şcoala trebuie să rămână un spaţiu al educaţiei, dar nu prin forţă, violenţă, presiune, inclusiv cea a supravegherii audio-video permanente. Şcoala trebuie să fie spaţiul dezvoltării intelectuale şi emoţionale, al creativităţii şi al cultivării relaţiilor sănătoase interpersonale, precum şi al respectului reciproc. Din păcate, primul care a dispărut este tocmai respectul la adresa cadrului didactic, înţelegând prin aceasta  adevăratul său statut și rolul său în ceea ce înseamnă educarea unui copil. “, se mai arată în comunicatul comun.

Articolul FSLI şi FSE „SPIRU HARET”: Camerele de supraveghere nu rezolvă problema violenței în spațiul școlar apare prima dată în Promovăm educația de calitate.

Ministerul Educației a modificat, prin Ordinul nr. 3797/08.03.2023, Statutul elevului, astfel încât să fie în concordanță cu actualele prevederi ale Legii educației naționale nr. 1/2011, cât și cu noua structură a anului școlar.

Vă prezentăm forma actualizată a Statutului elevului:

Ordin.4742-2016 – Statutul.elevului – actualizat.03.2023

Articolul Statutul elevului – actualizat apare prima dată în Promovăm educația de calitate.

Federația Sindicatelor Libere din Învățământ și Federația Sindicatelor din Educație „SPIRU HARET” anunţă continuarea protestelor în această săptămână, au anuțat prin intermediul unui comunicat reprezentanții celor două organizații. Potrivit acestora, colegii care fac parte din organizaţiile teritoriale afiliate vor picheta  sediile prefecturilor judeţene/ sediul Guvernului (în cazul organizațiilor din București)  după cum urmează:

22 Martie – Huneadoara

 23 martie – Bihor, Brașov, Timiș şi Cluj

 24 martie – Maramureş, Arad, Sălaj, Bistriţa-Năsăud, Bacău, Mehedinţi

 28 Martie – Alba și Sibiu

 29 Martie – București, Ilfov, Giurgiu, Mureș și Hunedoara (marș de protest)  

 30 martie 2023 – Dâmboviţa și Dolj

„Suntem profund dezamăgiţi de lipsa de răspuns din partea Executivului şi considerăm că aceasta este, de fapt, o invitaţie la noi proteste, printre care şi demararea grevei generale în educaţie. Guvernul României se face responsabil în totalitate pentru starea sistemului de învăţământ naţional, dar şi de efectele acestor proteste asupra procesului de educaţie.

Salariaţii din învăţământ nu sunt dispuşi să renunţe la lupta pe care o duc în acest moment cu o clasă politică căreia nu îi pasă de viitorul şcolii româneşti, implicit de generaţiile de copii şi tineri care au nevoie de performanţă în educaţie.

Tăcerea Guvernului nu e doar sfidătoare la adresa noastră, a salariaţilor din învăţământ, ci la adresa tuturor familiilor din România, care îşi duc copiii la şcoală şi care aşteaptă respect şi implicare din partea legiuitorilor acestei ţări.“, se arată în comunicatul comun. 

Vă reamintim, FSLI şi FSE „SPIRU HARET” cer de urgenţă Guvernului României să găsească soluţii la următoarele:

a) rezolvarea problemei aplicării integrale a dispozițiilor Legii – cadru nr. 153/2017 pentru toate categoriile de salariați din învățământ, astfel încât toate categoriile de salariați din sistemul educațional să beneficieze de salariul de bază prevăzut de această lege pentru anul 2022;

b) identificarea unor soluții pentru creșterea veniturilor personalului didactic auxiliar;

c) adoptarea, în regim de urgență, a normativelor pentru personalul nedidactic și personalul didactic auxiliar, având în vedere că normativele care se aplică sunt din anul 1998;

d) aplicarea regulamentelor privind acordarea sporurilor pentru condiții de muncă, întrucât salariații din învățământ sunt singurele categorii de bugetari care nu beneficiază de acordarea acestor sporuri;

e) în noua lege de salarizare, grila propusă trebuie să poziționeze personalul din învățământ pe o treaptă superioară celei actuale în ierarhia funcțiilor bugetare, în raport de importanța socială a activității prestate;

f) remedierea anomaliilor actuale în ceea ce privește salarizarea celor care ocupă funcții de conducere, îndrumare și control, având în vedere că, după ce veniturile acestora au rămas nemodificate în ultimii patru ani, se constată că acestea sunt inferioare salariaților care ocupă funcții de execuție;

g) instituirea, prin lege, a regulii indexării anuale a salariilor personalului plătit din fonduri publice, cu rata inflației;

h) plata suplimentară a personalului din unitățile/instituţiile de învățământ nominalizat în echipele de proiecte finanţate din fonduri europene nerambursabile;

i) plata orelor suplimentare efectuate de personalul didactic auxiliar și nedidactic.

Protestele vor continua şi în lunile următoare:

1. Pichetarea sediului Guvernului şi a sediilor prefecturilor în lunile martie şi aprilie 2023;
2. Marș de protest desfășurat în București în luna mai 2023;
3. Declanşarea grevei generale în ultima decadă a lunii mai;
4. Alte acțiuni specifice.

Articolul Sindicatele din educație continuă protestele: „Tăcerea Guvernului e o invitaţie la noi proteste!“ apare prima dată în Promovăm educația de calitate.

Ordinul va fi disponibil, în formă integrală, pe site-ul Ministerului Educației, după publicarea în Monitorul Oficial.

Articolul Structura anului școlar 2023 -2024 a fost aprobată apare prima dată în Promovăm educația de calitate.

Ministrul Educației, Ligia Deca, a prezentat astăzi, 27.02.2023, cele două proiecte de lege privind învățământul preuniversitar și superior. Ultima formă prezentată astăzi a fost discutată și cu partidele politice din coaliția de guvernare. Proiectele urmează a fi discutate în Guvern, urmând ca apoi să fie dezbătute în Parlament. 

Proiectele pot fi consultate accesând link-ul de mai jos.

https://edu.ro/proiecte_legi_educatie_Romania_Educata 

Articolul Noile variante ale proiectelor de legi privind învățământul preuniversitar și superior apare prima dată în Promovăm educația de calitate.

Federația Sindicatelor Libere din Învățământ și Federația Sindicatelor din Educație „SPIRU HARET”, în numele membrilor de sindicat ale căror drepturi și interese le apără, îşi exprimă nemulţumirea faţă de decizia coaliţiei care guvernează România de a elimina din Proiectul Legii Învăţământului Preuniversitar un articol pe care îl considerăm fundamental şi de care depinde evoluția învăţământului românesc în următorii ani, articol potrivit căruia “În conformitate cu principiul importanţei sociale a muncii, salarizarea  întregului personal didactic de predare se realizează în mod progresiv, având la bază salariul mediu brut pe economie din anul bugetar încheiat, în raport de funcţie, studii, vechime şi grad didactic”.

Transpunerea în practică a acestui articol ar însemna ca un profesor debutant să obţină un venit net de aproximativ 3.900 de lei, mai mic decât  a multor categorii de salariați cu studii inferioare celor ale cadrelor didactice. Prin eliminarea acestui articol înţelegem că în noua lege de salarizare elaborată de către Ministerul Muncii nu se doreşte ca personalului didactic să i se acorde un nivel de salarizare motivant şi în concordanţă cu importanţa activităţii profesionale desfăşurată.

Motivarea resursei umane din învăţământ este condiţia primordială pentru a avea un sistem de educaţie performant în România. Pentru guvernanţi, trebuie să fie un semnal de alarmă serios faptul că în România creşte numărul profesorilor necalificaţi, categorie care nu se regăseşte în nicio ţară membră a UE  şi nu numai.

De asemenea, există semnale că actuala coaliţie nu este de acord nici cu un alt articol, extrem de important, din acest proiect de lege, cel conform căruia “Finanţarea cheltuielilor pentru educaţie, la nivelul sistemului naţional de învăţământ, cu toate componentele sale de asigurare a funcţionării, reprezintă anual, minim 15% din cheltuielile bugetului general consolidat.” Considerăm că eliminarea acestui articol ar fi un semnal clar că se doreşte în continuare menţinerea subfinanţării cronice a educaţiei.

FSLI şi FSE „SPIRU HARET” îşi exprimă, de asemenea, nemulţumirea faţă de nerezolvarea problemelor salariale ale personalului nedidactic, cerinţa fiind aceea ca salariile acestei categorii profesionale să fie majorate la nivelul maxim prevăzut de Legea 153/2017. Reamintim faptul că aceşti salariaţi au venituri, în medie, de aproximativ 2.000 de lei lunar, ceea ce înseamnă că aceşti oameni sunt condamnaţi la sărăcie extremă. Este greu de înţeles de ce Guvernul României amână rezolvarea acestei probleme, având în vedere că impactul bugetar este nesemnificativ.

 FSLI şi FSE „SPIRU HARET” cer de urgenţă Guvernului României să găsească soluţii la următoarele:

1. a) rezolvarea problemei aplicării integrale a dispozițiilor Legii – cadru nr. 153/2017 pentru toate categoriile de salariați din învățământ, astfel încât toate categoriile de salariați din sistemul educațional să beneficieze de salariul de bază prevăzut de această lege pentru anul 2022;
2. b) identificarea unor soluții pentru creșterea veniturilor personalului didactic auxiliar;
3. c) adoptarea, în regim de urgență, a normativelor pentru personalul nedidactic și personalul didactic auxiliar, având în vedere că normativele care se aplică sunt din anul 1998;
4. d) aplicarea regulamentelor privind acordarea sporurilor pentru condiții de muncă, întrucât salariații din învățământ sunt singurele categorii de bugetari care nu beneficiază de acordarea acestor sporuri;
5. e) în noua lege de salarizare, grila propusă trebuie să poziționeze personalul din învățământ pe o treaptă superioară celei actuale în ierarhia funcțiilor bugetare, în raport de importanța socială a activității prestate;
6. f) remedierea anomaliilor actuale în ceea ce privește salarizarea celor care ocupă funcții de conducere, îndrumare și control, având în vedere că, după ce veniturile acestora au rămas nemodificate în ultimii patru ani, se constată că acestea sunt inferioare salariaților care ocupă funcții de execuție;
7. g) instituirea, prin lege, a regulii indexării anuale a salariilor personalului plătit din fonduri publice, cu rata inflației;
8. h) plata suplimentară a personalului din unitățile/instituţiile de învățământ nominalizat în echipele de proiecte finanţate din fonduri europene nerambursabile;
9. i) plata orelor suplimentare efectuate de personalul didactic auxiliar și nedidactic.

În cazul în care solicitările noastre rămân fără rezolvare, angajaţii din educaţie se pregătesc de următoarele acţiuni de protest: 

1. Pichetarea sediului Guvernului şi a sediilor prefecturilor în lunile martie şi aprilie 2023;
2. Marș de protest desfășurat în București în luna mai 2023;
3. Declanşarea grevei generale în ultima decadă a lunii mai;
4. Alte acțiuni specifice.

Articolul FSLI şi FSE „SPIRU HARET”: Declanşăm greva generală, dacă actuala guvernare continuă să ignore problemele din educaţie ! apare prima dată în Promovăm educația de calitate.

Ministerul Educației a pus în dezbatere publică proiectul de ordin de ministru privind structura anului şcolar 2023 – 2024.

Articolul Proiectul de ordin de ministru privind structura anului şcolar 2023 – 2024 – în consultare publică apare prima dată în Promovăm educația de calitate.